tag:blogger.com,1999:blog-42208881277339827112012-02-16T01:16:17.252-08:00Teacher Cherylhttp://www.blogger.com/profile/15360315661484890981noreply@blogger.comBlogger21100tag:blogger.com,1999:blog-4220888127733982711.post-50627042820463727742011-03-12T17:21:00.000-08:002011-03-12T18:07:57.787-08:00<div><br /><div><br /><div align="center"><span style="font-family:trebuchet ms;">Hola estamos aprendiendo a escuchar cuentos... pero SIN palabras... si así como lo escuchan SIN palabras, por medio de la música y los instrumentos musicales de la Orquesta, ellos con sus diferentes timbres y características del sonido, nos ayudan a disfrutar de la música clásica de una forma diferente y divertida, a la vez que desarrollamos nuestro sentido de la audición... </span></div><br /><div align="center"><span style="font-family:Trebuchet MS;"></span></div><br /><div align="center"><span style="font-family:Trebuchet MS;"></span><span style="font-family:Trebuchet MS;"></span></div><br /><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;">El <span style="color:#ffff00;">vuelo</span> del <span style="color:#ffff00;">mos</span>card<span style="color:#ffff00;">ón...</span> Rim<span style="color:#ffff00;">sk</span>y Ko<span style="color:#ffff00;">rsa</span>kov</span></div><span style="font-family:trebuchet ms;"><br /><div align="center"><br /></div></span><br /><div></div><br /><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/-6NuE5OwJW54/TXwfpIMFS3I/AAAAAAAAAS8/bIgoirfZobE/s1600/abejita_movimiento.gif"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 179px; FLOAT: left; HEIGHT: 109px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5583372429465832306" border="0" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/-6NuE5OwJW54/TXwfpIMFS3I/AAAAAAAAAS8/bIgoirfZobE/s320/abejita_movimiento.gif" /></a> Esta es la historia de una abejita que se ha levantado tarde y debe volar muy muy rápido para poder buscar la miel, sus amigas se han adelantado y ya no encuentra nada...<a href="http://3.bp.blogspot.com/-PHk9miWLlhY/TXwf8MrU8dI/AAAAAAAAATE/jAY2yzzJvbs/s1600/flauta.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 181px; FLOAT: right; HEIGHT: 83px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5583372757088137682" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/-PHk9miWLlhY/TXwf8MrU8dI/AAAAAAAAATE/jAY2yzzJvbs/s320/flauta.jpg" /></a></div><br /><div><br /></div><br /><div>La música rápida nos ayuda a imaginar y pensar en este animalito veloz, quien está representado por el instrumento musical de la Familia de viento-maderas: FLAUTA TRAVERSA.</div><br /><div></div><br /><div>Escuchemósla a continuación:</div><br /><div></div><br /><div><a href="http://www.goear.com/listen/baf4130/el-vuelo-del-moscardon-rimsky-korsakov">http://www.goear.com/listen/baf4130/el-vuelo-del-moscardon-rimsky-korsakov</a></div><br /><div></div><br /><div></div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4220888127733982711-5062704282046372774?l=tcherylsesc.blogspot.com' alt='' /></div>Teacher Cherylhttp://www.blogger.com/profile/15360315661484890981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220888127733982711.post-62263599366718100352009-05-11T11:36:00.000-07:002009-05-11T12:03:44.331-07:00<div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_k090haZUsMQ/Sgh1oEVuciI/AAAAAAAAANU/WL1Gbn04VJI/s1600-h/piano-madera.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5334643089840435746" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 222px; CURSOR: hand; HEIGHT: 219px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_k090haZUsMQ/Sgh1oEVuciI/AAAAAAAAANU/WL1Gbn04VJI/s320/piano-madera.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="center"><span style="font-family:trebuchet ms;"><span style="color:#cc33cc;"><strong>Método Suzuki</strong></span></span></div><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#cc33cc;"></span></strong><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">El Método Suzuki de enseñanza musical, también llamado Método de la Lengua Materna o de la Educación del Talento, recibe su nombre de <strong>Shinichi Suzuki</strong>, músico y pedagogo japonés que lo formuló.<br /><br /></span><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><br /><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;">El Método Suzuki es un concepto de educación músico-instrumental, ya que utiliza el instrumento para acercarse a la música. La metodología surgió para el violín y luego se extendió al piano y a otros instrumentos (viola, violonchelo, guitarra, arpa, flauta y canto). </span></div><br /><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">El Método aplica al aprendizaje de la música - considerada como un idioma - las bases del proceso natural por el que cualquier niño, sin un talento especial nato, adquiere el dominio de su lengua materna, por muy compleja que ésta sea: </span></div><br /><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">El niño está inmerso en su lengua materna desde que nace y se familiariza con ella antes de hablarla. No hay una fecha fija para aprender y nadie es reprendido por tardar más en aprender su propio idioma. Los padres enseñan y animan por constante repetición. Nadie se cansa de repetir una palabra cuando enseña a un niño a hablar. Cuando un bebé habla los padres manifiestan gran alegría y satisfacción. La practica es diaria. Ninguna palabra es abandonada. Todas son agregadas al vocabulario y éste aumenta toda la vida. Se aprende siempre antes a hablar que a leer o a escribir. No todos los que aprenden a usar un idioma llegan a ser necesariamente grandes oradores o literatos.</span></div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_k090haZUsMQ/Sgh2ZREzISI/AAAAAAAAANc/RqpUTNSQam8/s1600-h/musica+para+bebe.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5334643935072690466" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 180px; CURSOR: hand; HEIGHT: 206px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_k090haZUsMQ/Sgh2ZREzISI/AAAAAAAAANc/RqpUTNSQam8/s320/musica+para+bebe.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;">El Método Suzuki se basa en la educación temprana del oído, la enseñanza personalizada, la participación activa y positiva de los padres y la práctica continua. Los materiales empleados son volúmenes de repertorio progresivo para cada instrumento, cada uno de los cuales lleva asociado un disco o cassette con las obras a interpretar, que el niño debe escuchar previa y frecuentemente. El estudio del Solfeo es muy posterior al inicio del Método y surge como una prolongación natural de éste. </span></div><br /><br /><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;"></span></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4220888127733982711-6226359936671810035?l=tcherylsesc.blogspot.com' alt='' /></div>Teacher Cherylhttp://www.blogger.com/profile/15360315661484890981noreply@blogger.com0